دانلود پاورپوینت مقایسه نظام آموزشی ایران و آمریکا

توضیحات محصول

آموزش وپروش استثنایی درایران:

آموزش وپرورش ویژه درایران با رویکردهای جداسازی وفراگیرسازی تجربه 80ساله دارد.این نوع از آموزش وپرورش درطی سالهای بعد ازتاسیس دفترآموزش کودکان ودانش آموزان استثنایی در سال 1347به بعد تحولات ساختاری وبرنامه ای مختلفی راپشت سرگذاشته است،هم اکنون سازمان آموزش و پرورش استثنایی تولید این نوع ازآموزش را درایران برعهده دارد.در طی دوره فعالیت سازمان آموزش وپرورش استثنایی ،تحولات کمی ودر پاره ای از موارد تحولات کیفی متعددی را شاهد بودیم.مطابق با واحده مصوب 1369مجلس شورای اسلامی رسیده است.سازمان آموزش وپرورش استثنایی ،بعد از23فعالیت دفترآموزش کودکان ودانش آموزان استثنایی وهمچنین بعداز قریب به 60سال آغازآموزش وپرورش استثنایی درایران ،تشکیل شد،هدف از تشکیل این سازمان طراحی نظام آموزش وپرورش وتوانبخشی گروه های مختلف کودکان ودانش آموزان استثنایی با توجه به نیازخاص هرگروه یا تاکید برآموزش حرفه ای ،تغییر واصلاح مداوم آموزش وپرورش استثنایی ،کمک به پیشگیری ازمعلولیت بوده است.به منظورتحقق این اهداف ،برای سازمان مربوط 14وظیفه تعریف شده است وتدارک امکانات پیشگیری وتوان بخشی حرفه ای واجتماعی معلولین به این سازمان واگذار شده است و همچنین درقانون جامع معلولین صرفا به رایگان بودن آموزش معلولین درآموزش عمومی وآموزش عالی بسنده شده است .اساسنامه سازمان آموزش وپرورش استثنایی در جهت گیری اهداف ووظایف مبتنی برجداسازی آموزش وپرورش است.اگرچه رویکردآموزش وپرورش فراگیر نیز قدمتی10ساله دارد،مصوبه اخیر شورای عالی آموزش وپرورش بر آموزش فراگیر وتامین نیازهای ویژه کودکان ودانش آموزان استثنایی درمدارس عالی ،تاکید دارد ،کشور ایران نیازمند رفع تعارضات قانونی واصلاح اساسنامه سازمان آموزش پرورش استثنایی تسریع در تصویب واجرای جزئیات مصوبه شورای عالی آموزش وپرورش است.

آموزش و پرورش استثنایی در ایالات متحده آمریکا:

دراین کشور به موجب قانون عمومی 94-142مصوب سال 1975آموزش برای همه کودکان استثنایی الزامی است.این قانون تصریح می کند که نظام های آموزشی کشور ملزم به فراهم آوردن آموزش عمومی رایگان ومناسب برای همه کودکان بین سنین 3تا21سال است،مگر اینکه قانون ایالتی آموزش عمومی را برای سنین 3-5و18تا21سال پیش بینی نکرده باشد.صرف نظرازاینکه این کودکان تا چه حد دچارمعلولیت باشند به موجب این قانون ،ایالات بودجه ای ازدولت فدرال برای مقاصدآموزشی دریافت نمی کنند.در سال 1986قانون عمومی وضع شد تا برجنبه الزامی قانون 94-142بیفزاید،به موجب این قانون همه ایالت ها ملزم شدند تا درمدارس خود آموزش مناسب وخدمات مرتبط باآن را به صورت رایگان به کودکان دارای نیازهای ویژه آموزشی (3-5)سال عرضه کنند.ایالتهایی که آخر سال تحصیلی 90-91 مقدمات لازم برای را برای این فراهم نکردند،از بودجه فدرال برای آموزش استثنایی محروم شدند.این قانون شامل مشوق هایی برای ایالت هایی بود که به تدوین برنامه های مداخله زود هنگام برای نوباوگان برای نیازهای ویژه آموزشی در معرض معلولیت از زمان تولد تا36ماهگی اهتمام می ورزیدند(هالدهان وکافمن1988).دراین کشور به موجب قانون هیچ کودکی نباید ،از قافله آموزش جا بماند(NCLB).