دانلود   پاورپوینت معرفی مدل طرحواره درمانی

توضیحات محصول

دانلود پاورپوینت معرفی مدل طرحواره درمانی با فرمتpptودر 34 اسلاید قابل ویرایش

قسمتی از متن پاورپوینت معرفی مدل طرحواره درمانی

•یکی از چالش هایی که امروه شناخت درمانی با آن روبروست ، ارائه راهبردهای درمانی مؤثر برای کار با بیماران مبتلا به اختلال شخصیت یا دیگر بیماری های حاد مزمن است .

•از آنجا که درمان افراد مبتلا به اختلال شخصیت کاری سخت و طاقت فرسا بوده ، اختلالات شخصیت شیوع نسبتاً زیادی دارند و از طرفی وجود مشکل در محور II می تواند در نوع ،شدت و مدت علائم محور I تأثیر بگذارد ، اهمیت نظریه ای که بتواند چنین مشکلاتی را مفهوم سازی کند بیش از پیش نمایان می شود .

•یانگ و همکارانش در طی کسب تجارب گران بها در روند درمان افراد مبتلا به اختلال شخصیت و بیماران مقاوم به درمان به این نتیجه رسیدند که تکنیک های شناخت درمانی نمی تواند بهبود قابل ملاحظه ای در این گروه از بیماران ایجاد کند بنابر این در سال 1990 نظریه طرحواره درمانی را ارئه نمودند .

•مزایای طرحواره درمانی :

 رویکرد یکپارچه از مدلهای شناختی ، رفتاری ، روان پویایی ( مخصوصاً روابط شئ ) ، دلبستگی و گشتالت است .

مفاهیم پیچیده را ساده و قابل فهم عرضه می کند .

بسیار دلسوزانه و انسانی است .

فعال ، ساختار یافته و جهت دهنده است .

بر نقش عواطف و رابطه درمانی در فرآیند تغییر تأکید دارد

طرحواره های ناسازگار اولیه

•یانگ معتقد است که طرحواره ها قدیمی ترین و عمیقترین مؤلفه های شناختی محسوب می شوند و حتی گاهی پیش از آنکه کودک زبان را بیاموزد ، شکل گرفته و بر سیستم پردازش اطلاعات به طور خودآیند نفوذ دارند .

•از آنجا که تغییر یا نافعال سازی طرحواره ها محور بنیادین در کار با اختلالات شخصیت محسوب می شود ، بنابراین داشتن دانش کافی درباره طرحواره ها ، چگونگی سازوکار آنها ، مفهوم سازی مشکل در قالب طرحواره ها و… لازمه درمان اختلالات شخصیت است .

•تعریف طرحواره : طرحواره ساختاری شناختی است برای گزینش ، رمزگردانی و ارزیابی محرکهایی که بر ارگانیزم تأثیر می گذارند ، این طرواره ها در دوران کودکی بوجود آمده ، به زندگی بزرگسالی راه می یابند و تا حد زیادی ناکارآمدند وبر شیوه احساس ، تفکر و رفتار فرد اثر می گذارند.

ویژگیهای طرحواره های ناسازگار اولیه

از خاطرات ، هیجانها و احساسات بدنی تشکیل شده اند .

 در دوران کودکی یا نوجوانی از تعامل کودک با تجارب ناکارآمد او با والدین ، خواهر و برادرها و همسالان شکل گرفته اند .

 بشدت ناکارآمدند.

 عمیقترین سطح شناخت هستند .

 انعطاف ناپذیر ، غیر شرطی و مقاومند .

 اطلاعات را تحریف می کنند .

 الگویی برای پردازش تجارب بعدی هستند .