دانلود دروس تخصصی موفقیت ارتباط با ما فروشگاه تخصصی علمی آموزشی فایل ویکی پاورپوینت تمامی رشته ها فایل ویکی1

دانلود پاورپوینت سبک های يادگيری (Learning style)

دانلود پاورپوینت سبک های يادگيری (Learning style)

به چگونگي يادگيري فراگيران اشاره مي كند نه اينكه فرد به چه خوبي مي تواند ياد بگيرد.
ترجيحات فرد هستند نه توانايي هاي او پيرس(2000) سبك هاي يادگيري را روشي كه فرد در يادگيري مطالب بر روش هاي ديگر ترجيح مي دهد تعريف كرده است.

حیطه های سبک های یادگیری:

شناختي cognitive :
روش هايي كه فرد موضوع ها را ادراك مي كند.

اطلاعات را به خاطر مي سپارد.

درباره مسائل مي اندشد.

و مسايل را حل مي كند.

عاطفي affective:

ويژگي هاي شخصيتي و عاطفي و هيجاني يادگيرنده

 مانند پشتكار، تنها كار كردن و يا با ديگران كار كردن .  پذيرش يا رد تقويت كننده هاي بيروني

فيزيولوژيكي:

جنبه زيست شناختي دارند.

واكنش هاي فرد نسبت به محيط فيزيكي ، مؤثر بر يادگيري او هستند.

مانند ترجيح هاي فرد براي مطالعه در شب يا روز، مطالعه در محيط هاي گرم يا سرد.

يادگيري از طريق گوش دادن به سخنراني يا كار عملي انجام دادن.

انواع سبك هاي يادگيری:

field dependence     سبك هاي وابسته به زمينه

Field independence  سبك هاي نابسته به زمينه

 field dependence  سبك هاي وابسته به زمينه:

قضاوت هاي بعضي از يادگيرندگان تحت تأثير زمينه موضوع يادگيري قرار مي گيرند.

اين گروه:

 به راحتي نمي توانند محرك ها را از زمينه جدا كنند.

 ادراكشان تحت تأثير زمينه قرار دارد.

 به اين افراد كلي نگر نيز گويند.

 شغل هايي كه مستلزم برقراري ارتباط با ديگران است انتخاب مي كنند. مانند معلمي جذب ديگران مي شوند.

 موضوع هاي درسي مانند علوم اجتماعي را به خاطر پرداختن به انسان ها دوست دارند و در يادآوري دروس اجتماعي موفق ترند.

در گروه كار مي كنند و با معلم تعامل بيشتري دارند.

 به تكاليف سازمان يافته و تقويت بيروني بيشتر نيازمندند.

 از لحاظ عقايد شديداً تحت تأثير ديگران هستند.

Field independenceسبك هاي ناوابسته به زمينه:

اين گروه:

 به راحتي مي توانند محرك ها را از زمينه جدا كنند.

 ادراكشان تحت تأثير زمينه قرار ندارد.

 به اين افراد تحليل نگر نيز گويند.

 ترجيح مي دهند تنها كار كنند. مردم آنها را سرد تصور مي كنند.

 كوشش هاي خود را در رابطه با پروژه ها و كارهاي عملي سازمان مي دهند.

 هدفشان را خودشان وضع مي كنند.

نكته:

وابسته بودن يا نبودن به زمينه به دانش آموزان كمك مي كند كه بتوانند هنگام تشخيص جنبه هاي مهم يك موقعيت خاص  بر عناصر زمينه هاي مزاحم غلبه كنند.

به عنوان مثال:
كسي كه وابسته به زمينه است با توضيح و شكل دوچرخه نمي تواند قطعه هاي آن را روي هم سوار كند.

سبك هاي يادگيري معلمان وابسته به زمينه:

بيشتر تعامل با شاگردان را دوست دارند.

سوال كردن را بيشتر براي بررسي ميزان يادگيري فراگيران بكار مي برند.

فراگيران را در سازمان دادن محتواي درس شركت مي دهند.

تمايلي به انتقاد كردن از شاگردان ندارند.

بيشتر به ارتباط مثبت و اجتماعي با شاگردان علاقمندند.

يادگيري موضوع هاي درسي در درجه دوم قرار مي گيرد.

موقعيت هاي آموزشي غير شخصي و خشك را بيشتر مي پسندند.

بيشتر بر جنبه هاي شناختي و نظري آموزش تأكيد مي كنند.

سوال كردن را مهمترين وسيله آموزش مي دانند. از طريق آن موضوعهاي درسي را معرفي و اطلاعات را پردازش مي كنند.

بر معيارهاي خود تأكيد و اصول را خود وضع مي كنند.

از دانش آموزاني كه كمتر از توان خود كار مي كنند ناخرسندند و اشتباهات آنها را گوشزد مي كنند.

سبك هاي يادگيري شناختي:

سبك يادگيري تامليreflective Learning

سبك يادگيري تكانشي   Impulsive Learning

به اين بعد سرعت شناختي Cognitive Tempo  گفته مي شود. به اين معنا كه يادگيرندگان با چه سرعتي به تكاليف شناختي پاسخ مي دهند.

شامل 36  اسلاید POWERPOINT



پرداخت هزینه و دریافت فایل

مبلغ قابل پرداخت 7,500 تومان
نمایش لینک دانلود پس از پرداخت هزینه
ایمیل
موبایل

درصورتیکه برای خرید اینترنتی نیاز به راهنمایی دارید اینجا کلیک کنید


پرداخت اینترنتی - دانلود سریع - اطمینان از خرید

فایل هایی که پس از پرداخت می توانید دانلود کنید

نام فایلحجم فایل
SABKHAYE-YADGIRI_2044391_9729.zip387.3k