فایل ویکی تمامی رشته ها فایل ویکی دروس تخصصی موفقیت پاورپوینت ارتباط با ما دانلود فایل ویکی

اطلاعیه فروشگاه

با توجه به تغییرات ایجاد شده در بانک ملی خرید زیر 5000 تومان توسط کارت بانک ملی امکان پذیر نیست برای خرید های زیر 5000 تومان لطفا از کارت های بانک های دیگر استفاده نمایید.

دانلود پاورپوینت کارگاه آموزش روش های تدریس

دانلود پاورپوینت کارگاه آموزش روش های تدریس

روش سخنرانی:

سخنرانی ارائه کلامی اطلاعات به وسیله یک شخص ماهر و کار آزموده است.الگوی ارتباطی در سخنرانی انتقال یک سویه اطلاعات از مدرس به یادگیرندگان است.

کاربرد روش سخنرانی زمانی مفید است که :

فعالیت اصلی آموزش ارائه اطلاعات باشد.

اطلاعات به جزنزد مدرس جای دیگری در دسترس نیست.

اطلاعات فقط برای یاد داری کوتاه مدت مورد توجه باشند.

اشتیاق شدیدی از سوی یادگیرندگان به موضوع وجود دارد.

مقدمه ای برای آغاز فعالیت یادگیری عرضه شود و فعالیت اصلی با روش دیگری دنبال گردد.

کاربرد روش سخنرانی در موارد برشمرده در زیر مناسب نیست:

هدف آموزش به جز کسب اطلاعات باشد .

هدف آموزش کاربرد مهارتها یا روش را نشانه بگیرد.

هدف آموزش در برگیرنده تغییر نگرش باشد.

اطلاعات پیچیده و انتزاعی باشند و به تجزیه و تحلیل ، ترکیب و تلفیق نیاز داشته باشند

مشارکت یادگیرندگان اساسی و سازنده تلقی شوند.

نقش مدرس:

اگر موارد زیر رعایت شود بر اثر بخشی سخنرانی افزوده خواهد شد:

موارد معنادار باشند .

سخنرانی بیش از نیم ساعت نباشد .

زبان سخنرانی ساده باشد .

بیش از شش نکته عمده در سخنرانی مدنظر نباشد .

اطلاعات ارائه شده با تجارب یادگیرندگان هم خوانی داشته باشند.

در ابتدا و انتهای سخنرانی ضد صدائی در نظر گرفته شود.

در سخنرانی از فنونی که به مشارکت یادگیرندگان کمک میکند استفاده گردد

نقش یادگیرنده

گوش دادن ، تفکر، یادداشت برداری

روش پانل:

در یک پانل ، چند نفر پیش از دیدار با گروه یادگیرنده ،

درباره موضوع معینی بحث می کنند. اطلاعات در روش پانل از طریق تبادل نظر مدرس با اعضای پانل به گروه یادگیرنده منتقل می گردد .

نقش مدرس

دعوت از متخصصان

ملاقات با اعضای پانل برای بحث درباره روش کار

آگاهاندن یادگیرندگان برای مطالعه و پژوهش پیشاپیش

ساماندهی، معرفی اعضای پانل و موضوع ، میانجی گری و پیشنهاد فعالیت در آتی

ارزش یابی پیا مد های یادگیری

نقش یادگیرنده

آماده کردن موضوع

ارتباط دادن اطلاعات جدید با تجارب قبلی

شناسایی و در هم تنیدن (تلفیق) ایده های جدید

کاربرد اطلاعات جدید از طریق پیگیری فعالیت ها

مشارکت در ارزش یابی بازده ها

روش جدل / مناظره

در جدل یا مناظره ، سخنگوها دیدگاه های متعارضی را نسبت به یک موضوع را با اقامه دلایلی ارائه می دهند. این کار با دخالت یا وارد شدن کل گروه در بحث تداوم می یابد." جدل" سخنگو باید :

شواهد مناسبی را برای دیدگاه هایش بیان کند.

در برابر سایر دیدگاه ها ایستادگی کند .

از موضوع خود دفاع کند .

مباحث خود و سایرین را جمع بندی کند.

نقش مدرس

در خواست از سخنگو ها برای تعریف موضوعات

تعریف مسئله برای اعضای گروه

ایفای نقش میانجی گری

در انداختن بحث پس از جدل

پیشنهاد منابع برای مطالعه بیشتر

نقش یادگیرنده

تفکر درباره موضوع بحث

مشارکت در بحث

ارزش یابی روند اقدامات و اثر بخشی

روش نمایش

نمایش برای انتقال مهارتی از مدرس به اعضای گروه یادگیرنده بسیار مفید است. نهایتاٌ آن که ، یادگیرنده باید تکلیف یادگیری را در حد استاندارد و رضایت بخش انجام دهد

نمایش برای :

کسب تسلط بر مهارت حرکتی مطلوب است .

تبدیل نظریه به عمل است.

اثر بخشی بیشتر باید با پرسش و پاسخ پیگیری شود.

گروه های کوچک کاربری مطلوب دارد( 5-20نفر)

اعضای گروه فرصت مشارکت فراهم می آورد .

نقش مدرس

آماده سازی تجهیزات مناسب برای نمایش

کسب توانایی نمایش و نشان دادن تسلط در انجام فعالیت

ارائه نظریه و عمل

توصیف گام های عملیات

پیشروی تدریجی

بررسی روند کار و پاسخ گویی به سئوالات

کمک به تمرین

نقش یادگیرنده

درک هدف نمایش

گوش دادن فعال و دیدن با دقت

پرسش سئوال

پیشنهاد ایده های جدید یا روش های جایگزین

تمرین گام های روند انجام کار

کاربرد دانش جدید

روش بازدید میدانی/ اردو

اردو، بازدیدی برنامه ریزی شده ای است که یادگیرندگان طی آن:

به منابعی که امکان بهره گیری از آنها در کلاس وجود ندارد بهره می گیرند

به تجارب دست اول در محیط واقعی دست می یابند.

با داده های محیطی در گیر می شوند. برای درگیری بیشتر، مدرس باید اطلاعاتی را پیشاپیش به یادگیرندگان ارائه دهد

نقش مدرس

بررسی منطقه یا جامعه محلی برای حضور موثر

اخذ مجوز بازدید از اماکن و مکان های خاص

تدارک وسایل ایاب و ذهاب

ایجاد فرصت برای بحث پس از اردو

پیشنهاد مطالعه بیشتر

ارزش یابی تجارب یادگیری گروه

نقش یادگیرنده

پیش از اردو

درک مقصد و هدف اردو

گوش سپردن به دستورالعمل های رهبر گروه

کسب اطلاعات از مکانی که باید بازدید شود

در حین اردو

کسب اطلاعات از راهنما یا رهبر گروه .

پرسش سئوال

ارتباط دادن دیده ها و شنیده ها

پس ازاردو

تجزیه و تحلیل و تفسیر اطلاعات حاصل از اردو از طریق بحث

کمک به ارزش یابی تجارب یادگیری

روش مطالعه موردی

مطالعه موردی مربوط به یک موقعیت واقعی زندگی است که به یادگیرندگان ارائه می گردد .

یادگیرندگان باید موقعیت عرضه شده را تجزیه و تحلیل کرده و راه حل هایی را تدوین و ارائه دهند. مطالعات موردی را هم افراد و هم گروه ها می توانند تجزیه و تحلیل کنند.

شامل 40 اسلاید POWERPOINT


اشتراک بگذارید:


پرداخت اینترنتی - دانلود سریع - اطمینان از خرید

پرداخت هزینه و دریافت فایل

مبلغ قابل پرداخت 5,300 تومان
عملیات پرداخت با همکاری بانک انجام می شود

درصورتیکه برای خرید اینترنتی نیاز به راهنمایی دارید اینجا کلیک کنید


فایل هایی که پس از پرداخت می توانید دانلود کنید

نام فایلحجم فایل
workshop_teaching_methods_1562320_4743.zip1.2 MB





دانلود پاورپوینت کارگاه آموزشی کارورزی 3

دانلود پاورپوینت کارگاه آموزشی کارورزی 3 ملاک های ارزیابی: وجود مخاطب مشخص و زبان قابل فهم برای او به روز بودن محتوای آموزشی جذابیت بروشور در راستای درگیر ساختن یادگیرنده توجه به همه ی ابعاد وجودی فرد شخصی سازی یادگیری بازخورد قدرشناسانه: ارائه بازخورد سازنده می تواند منجر به احساس مثبت نسبت به گذشته/ قدرشناسی؛ احساس مثبت نسبت به حال/ دوست داشتن موقعیتی که در آن قرار داریم؛ یا احساس مثبت نسبت به آینده/آنچه آرزو داریم باشد فر ...

توضیحات بیشتر - دانلود 5,000 تومان

دانلود پاورپوینت پکیج کامل آموزشی نرم افزار SPSS

دانلود پاورپوینت پکیج کامل آموزشی نرم افزار SPSS فهرست مطالب آموزشی: آمار توصیفی آزمون كولموگروف اسميرنوف آزمون تی ساده آزمون تی مستقل آزمون تی جفت شده آزمون مان ویتنی آزمون ویلکاکسون آزمون همبستگی پیرسون آزمون همبستگی اسپیرمن آزمون رگرسیون ساده روش stepwise آزمون رگرسیون ساده روش (Enter) آزمون رگرسیون لجستیک آزمون بررسی پایایی آزمون تحلیل واریانس یک طرفه آزمون تحلیل واریانس چند متغیره تحلیل کواریانس آزمون کروسکال والیس آزمون ...

توضیحات بیشتر - دانلود 6,000 تومان

دانلود پاورپوینت شیوه ارائه مطالب - فصل سوم نوشتار علمی - فنی

دانلود پاورپوینت شیوه ارائه مطالب - فصل سوم نوشتار علمی - فنی رئوس مطالب: نوشتار علمی – فنی: ویژگیهای نوشتار علمی – فنی عوامل منفی در ارائه نوشتار علمی – فنی لزوم مدیریت نوشتار علمی – فنی انواع نوشتار علمی – فنی گونه های نوشتار دانشگاهی گونه های نوشتار برون دانشگاهی نکاتی در تولید متون فنی ------------ ویژگی های نوشتار علمی – فنی: دخالت مجوعه ای از ویژگی های کیفی و کمی در ضوابط ارزیابی و داوری نوشته! ویژگی های ک ...

توضیحات بیشتر - دانلود 6,000 تومان

آخرین محصولات فروشگاه